მე-6 დღე

შევქმენი სავარაუდო ნაშრომი,ჩავდექი მოსწავლის როლში და შევქმენი სლაიდშოუ,გავაკეთე ჩეკლისტი,რაც დაეხმარა მოსწავლეს სწორად შეაფასოს შესრულებული დავალება და მოახდინოს თვითშეფასება

მე-5 დღე

ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრდე  რა გავლენა ჰქონდა ინტერნეტს სწავლის პროცესზე.
ბლოგზე განვათავსე საკუთარი პროექტის პრეზენტაცია.
მოვახდინეთკოლეგის  პრეზენტაციის  გაცნობა.გავეცანი პროექტის მიზნებს და საკვანო კითხვებსდა კოლეგას შევუფასე რუბრიკით. მივეცი განმავითარებელი  კომენტარი. ვისწავლეთ bookmark- ის გამოყენება, რაც დამეხმარა დავიმახსოვრო პროექტისთვის საჭირო საიტები და მარტივად გავხსნა ვებ- გვერდი.
გავეცანი სხვადასხვა საძიებო სისტემებს, რაც მჭირდება, რომ კვლევაში ჩავრთო მოსწავლეები.რა დანიშნულება აქვს ბრჭყალებს. გავეცანი საავტორო უფლებების დაცვის მექანიზმს, რაც უნდა გავაცნო მოსწავლეებს.

მე-4 დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა
განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენებაში რამდენიმე თვალსაზრისით.
გავეცანი განმავითარებელი  შეფასების სტრატეგიებს.ასევე ამ სტრატეგიებში ჩადებულ შეფასების მეთოდებს და ინსტრუმენტებს.
ეს სტრატეგიები დახმარებას გამიწევს შევძლო შევაფასო:
მოსწავლეთა წინარე ცოდნა, თვიტრეგულირების და თანამშრომლობის ხელშეწყობა, პროგრესის მონიტორინგი, ნასწავლის გააზრების შემოწმება და მეტაკოგნიტური აზროვნების ხელშეწყობა.
გავაკეთე ჩემი პროექტის პრეზენტაცია.

მე-3 ე დღე.

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა როგორ გამოვიყენო სტანდარტების მიმართულების საკვანძო სიტყვები რამდენიმე თვალსაზრისით.
1. სტანდარტები მავარგე ჩემ მიერ დაგეგმილ პროექტს.
2. შევიმუშავე პროექტის მიზნები.
3. სტანდარტების გათვალისწინებით დავგეგმე პროექტის აქტივობები.
4. მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები დამეხმარა მოსავლეების გამოწვევაში; შეძლონ საკითხის ღრმა წვდომა.

მეორე დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე, სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.
მასწავლა პროექტის წინასწარ დაგეგმვა.დამაფიქრა პროექტის გამოყენების აუცილებლობაზე სასწავლო პროცესში.
შევქმენი ბლოგი. ვისწავლე პორტფოლიოში თუ რა საქაღალდეები უნდა მქონდეს.
როგორ უნდა გავაცნო ჩემ მიერ დაგეგმილი პროექტები სხვა დაინტერესებულ პირებს.შევქმენი პროექტისთვის საჭირო პუბლიკაცია.